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martes, 19 de mayo de 2009

EL CAMBIO, LAS INTERACCIONES Y LOS MATERIALES

"LA MATERIA NO SE CREA NI SE DESTRUYE, SOLO SE TRANSFORMA"



La materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso.Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, sólo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua.La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido y el oxígeno o el CO2 en estado gaseoso:
Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.
Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos.
Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión
.


ACTIVIDAD:

- En plenaria, comentar sobre lo que vieron en el video y rescatar lo más importante.

- De forma individual, selección un objeto que les guste de toda la escuela e identificar el estado de agregación de la materia.

- Realizar experimentos de la transformación o modificación de la materia y elaborar registros de lo observado con dibujos.

- Aplicar: calor, fuerza, presión ,agua.

lunes, 18 de mayo de 2009

SELECCION DE EXPERIMENTOS


Los experimentos serán aplicados en grupo de tercero de preescolar, los recursos que se necesitan para ellos son sencillos y fáciles de tenerlos, además, han sido seleccionados porque no representan peligro para los alumnos al manipularlos.

Nombre de la actividad y enlace en la web
1. Fabricar crema humectante
2. Globos y pelos de punta
3. Temperatura a fusión de hielo.
4. Germinación de una semilla.

Competencias a desarrollar en los estudiantes
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo– para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

Indicadores a evaluar en los estudiantes
– Reconoce y describe cambios que ocurren durante/ después de procesos de indagación.
- Reconoce que hay transformaciones reversibles.
- Identifica y usa medios a su alcance para obtener información (observación, registros,recolección de muestras; entrevistas; recursos escritos, de audio y video).
- Manipula y examina objetos a su alcance.
- Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones diversas